2026 年 8 月 11 日学习记录

昨天没有真实完成记录，今天按基准任务正常推进，不擅自补量。未勾选不代表失败，只代表尚未记录。

09:00—10:00｜英语单词

• [ ] 复习旧词 300 个
• [ ] 学习新词 150 个
• [ ] 标记模糊词、不会词和反复遗忘词

10:00—11:00｜681 马原

• [ ] 学习第二章第三节《认识世界和改造世界》
• [ ] 理解认识世界和改造世界的辩证关系
• [ ] 区分改造客观世界与改造主观世界，说明二者统一于实践
• [ ] 说明一切从实际出发、实事求是，以及理论创新与实践创新的互动
• [ ] 闭书画框架，抽背至少 3 题，标记 3 个薄弱点

11:00—14:30｜午饭、午休和缓冲

14:30—16:00｜英语阅读

• [ ] 2012 Text 1 限时完成并订正、定位原文
• [ ] 2012 Text 2 限时完成并订正、定位原文
• [ ] 记录错因、重点词句，不做全文抄译
• [ ] 听阅读新课 20 分钟，只记 3—5 个重点

16:00—19:45｜休息、晚饭和机动时间

19:45—20:35｜881 思政原理

• [ ] 学习第三章“思想政治教育的功能”
• [ ] 区分功能的客观性、多面性和发展性
• [ ] 区分个体生存、发展、享用三种功能
• [ ] 区分政治、经济、文化、生态四种社会功能
• [ ] 完整口述 1 道个体功能题和 1 道社会功能题

20:45—21:20｜轻量回顾

• [ ] 回看英语难词和阅读错因
• [ ] 复述马原框架并补背 2 个薄弱点
• [ ] 881 完整口述 1 题并登记 3 个易忘点

今日最低完成线

• 英语：旧词 200、新词 80；完成 2012 Text 1 的做题、订正和原文定位
• 马原：完成“认识世界和改造世界的辩证关系”模块，闭书说框架并抽背 2 题
• 881：完成“思想政治教育功能的特点和个体性功能”，准确区分三种个体功能

晚间四项记录

• 实际完成：
• 实际耗时：
• 最难开始：
• 明日调整：